Los estándares educativos direccionan el desarrollo de la calidad.
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El asesoramiento debe reunir las siguientes características: Sistemático, flexible y constante. Colaborativo con los planteles, que permita una construcción conjunta y consensuada del asesoramiento. Promotor en la comunidad educativa, en los planteles, en los directivos y en los docentes de “responsabilidades compartidas” a fin de garantizar el derecho de todos a una educación de calidad. Responsable de los procesos metacognitivos de reflexión profesional a fin de dejar capacidad instalada, y de institucionalizar parte de las condiciones del cambio para asegurar así su continuidad. Dinamizador de las relaciones con la comunidad. Funciones de la Asesoría a la gestión educativa: Funciones del asesor educativo de circuito con relación a las instituciones educativas del circuito, excepto las particulares: Distribución de asesores educativos a nivel nacional: En el marco de la Constitución del 2008, el consiguiente reordenamiento de la estructura del Estado, y
El plan de mejora en el cuidado de la calidad educativa Instrumento para identificar y organizar las posibles respuestas de cambio a las debilidades encontradas. Enfocarse en los aprendizajes de los estudiantes y contar con las fortalezas de la institución. Al identificar y priorizar los problemas hay que escoger aquellos que podemos solucionar. Tomar en cuenta acciones de mayor incidencia y posibilidad de ejecución, principalmente en el proceso de la gestión pedagógica curricular Para construirlo es apropiado responder algunas preguntas para asegurar que las acciones escogidas logren eficacia, eficiencia y efectividad en la acción. PREGUNTAS CLAVES PASO 1: ¿Qué queremos cambiar? PROBLEMA PRIORIZADO PASO 2: ¿Qué queremos cambiar? ¿Cuál es el propósito? META PASO 3: ¿Qué se hará y cuáles serán las acciones de cambio? ACCIONES, RECURSOS, TIEMPO PASO 4: ¿Quién toma iniciativa, decide y rinde cuentas? RESPONSABLES ¿Quiénes participarán y cuáles serán sus
La Constitución política de nuestro país establece en su artículo 26 que “la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado”, y en el artículo 27 agrega que la educación debe ser de calidad. Para establecer qué es una educación de calidad, necesitamos primero identificar qué tipo de sociedad queremos tener, pues un sis tema educativo será de calidad en la medida en que contribuya a la consecución de esa meta. Adicionalmente, un criterio clave para que exista calidad educativa es la equidad, que en este caso se refiere a la igualdad de oportunidades, a la posibilidad real de acceso de todas las personas a servicios educativos que garanticen aprendizajes necesarios, a la permanencia en dichos servicios y a la culminación del proceso educativo. Por lo tanto, de manera general, nuestro sistema educativo será de calidad en la medida en que dé las mismas oportunidades a todos, y en la medida en que los servicios que ofr
Importancia y beneficios de la evaluación para el cuidado de la calidad educativa En la actualidad en Ecuador y desde hace algunos años atrás se están llevando a cabo acciones para mejorar la calidad educativa, una calidad que está enfocada a la mejora en el trabajo realizado por los actores que la brindan, entre ellos, directivos, asesores, docentes y a su vez otros como padres de familia e instituciones que contribuyen de manera importante, involucrándose en mayor o menor medida en el proceso educativo.